Koncepce MŠ, vzdělávací program
Cíl vzdělávacího programu Slunečnice
Filosofií naší mateřské školy je rozvíjet samostatné a zdravě sebevědomé děti cestou přirozené výchovy. Chceme vytvářet stimulující prostředí, které vychází z individuálních potřeb dětí, jejich rozvojových předpokladů a s optimálně stanoveným programem.
Našim cílem je přispívat k všestrannému rozvíjení osobnosti dítěte. Respektujeme všechny cíle předškolního vzdělávání, které vychází z Rámcového programu. Stavíme do středu dítě s jeho přirozenými potřebami a jeho postupně se rozšiřující komunikaci se světem.
Pro dítě předškolního věku je daleko důležitější, jak se v mateřské škole cítí, než jen to, co umí a zná - neboť poznatky je možné doplnit i později, avšak životní zkušenost, resp. pozitivní životní zkušenost, kterou dítě v útlém věku získá, je plnohodnotně nenahraditelná (neboť je relativně trvalá). Děti by měly být během dne v pohodě a cítit se bezpečně. Chceme, aby byly aktivními tvůrci. Dáme jim možnost uplatnit se po svém - DĚTSKY, PŘIROZENĚ A RADOSTNĚ. Od toho také vzniklo krédo naší mateřské školy: ŠŤASTNÝ ÚSMĚV VAŠICH DĚTÍ.
Plánování výchovné a vzdělávací práce
Naše výchovně vzdělávací činnost vychází z Rámcového vzdělávacího programu.
- celoroční projekt (jednotný pro celou školu)
- společné integrované bloky a rámcové cíle (jednotné pro celou školu)
- třídní vzdělávací programy - tematické celky (každá třída si vytváří vlastní)
Vedoucí učitelka spolu s ostatními vypracuje celoroční projekt a společné integrované bloky, jejichž cíle vychází z Rámcového vzdělávacího programu. Tematické celky si vytváří pedagogové na odděleních vlastní. Témata na sebe vzájemně navazují a doplňují se. Pedagog je může časově a obsahově přizpůsobit, zohledňuje při tom věk a složení skupiny.Jsou průběžně doplňována o akce pořádané pro děti.
Ke své práci přistupujeme tvořivě, vzájemně spolupracujeme a plány postupně doplňujeme o nové poznatky a podněty.
Zabezpečení zdravých podmínek
- pestrá vyvážená strava - děti do jídla nenutíme, pouze nabízíme, motivujeme
- respektujeme nesnášenlivost některých potravin dětmi, případně pokyn rodičů
- pestrá nabídka ovoce a zeleniny každý den, porci vitamínů si děti určují samy podle chuti
- pitný režim - nápoj pro děti ve třídách (při teplém počasí i na zahradě) po celý den
- čištění zubů před spánkem
- spánek po obědě - děti s nižší potřebou spánku pouze odpočívají, nebo mají zájmový kroužek, předškoláci mají kratší dobu odpočinku
- pobyt venku - činnosti jsou přizpůsobeny okamžité kvalitě ovzduší, děti mají dostatek pohybu nejen na zahradě, ale i v interiéru mateřské školy
- otužování dětí (pravidelné větrání, omývání obličeje vlažnou vodou, přiměřené oblečení)
- pohyb zařazujeme střídavě s klidovými aktivitami, relaxací
- spontánní hra se během dne střídá s činností řízenou pedagogem
Hravé činnosti
Pro život i vzdělání dítěte mateřská škola vytváří vhodné prostředí, pro dítě podnětné, zajímavé a obsahově bohaté. Veškeré aktivity obsahují prvky hry a tvořivosti, podněcují radost z učení, zájem dítěte poznávat nové, získávat zkušenosti a ovládat další dovednosti, a tak přispívají k rozvoji schopnosti dítěte porozumět sobě i světu, který je obklopuje.
Pohybové aktivity
Pohybová výchova by měla být pro děti zajímavou hrou. Cílem je potřeba pohybu i v dospělosti. Každý zdravý člověk by měl mít podvědomou potřebu pohybovat se během dne a mít z pohybu radost. Předešlo by se tak do budoucna rehabilitačním cvičením, civilizačním chorobám a mnoha stresovým problémům. Proto bychom chtěli dětem pohybové vyžití nabízet co nejvíce, aby se pohyb stal součástí jejich života.
U mateřské školy je dostatečně prostorná zahrada, kde mohou děti najít slunná i stinná místa. K dispozici mají dvě pískoviště, možnost půjčit si motorky, tříkolky, míče a jiné venkovní hračky. Celá zahrada je porostlá zelení. Travnatá plocha, zeleň a pískoviště jsou pravidelně udržovány. V minulém roce jsme pro děti zařídili herní prvky pro pohybové vyžití.
Nabízíme: balanční míče, jógový program, rehabilitační cvičení, pohybové chvilky, pohybové hry a soutěže v přírodě, přiměřeně dlouhé vycházky do lesa a okolí školy, využití zahrady s možností půjčení venkovních hraček, ozdravné pobyty pro předškolní děti, plavecký výcvik pro předškolní děti
Tvořivé aktivity
Výtvarné a pracovní činnosti přispívají k uvolnění ruky, k procvičení jemné motoriky, která je tak důležitá pro nácvik psaní. Děti se učí samostatně pracovat, schopnosti tvořivého myšlení. Naučí se pracovat s keramickou hlínou a jiné výtvarné a pracovní techniky.
Pedagog dětem pomáhá podnítit jejich fantazii, vyvolat představy. Dětem dá prostor k hodnocení svých prací. Rodiče mají možnost vidět práce svých dětí na výstavě v dětské šatně, na chodbě nebo ve třídě.
Nabízíme: práce s keramikou, kresba trojhrannými pastelkami, malba temperou - hra s barvou, práce s netradičním materiálem, tvořivé aktivity s přírodninami, výroba dárků k různým příležitostem, možnost pro děti půjčit si výtvarné a pracovní pomůcky i při volné hře, kroužek Šikula - pro děti s větším zájmem o výtvarné činnosti.
Příprava pro základní školu
-
Kroužek Všeználek
Kroužek je určen hlavně pro děti předškolní a pro děti s odloženou školní docházkou. Cílem tohoto kroužku je umožnit dětem bezproblémový start školní docházky. Děti načerpají informace, se kterými se určitě ve škole setkají, procvičí si grafomotoriku.
-
Příprava na ZŠ v jednotlivých oddělení
Učitelka má možnost zaměřit se na to,co dítěti dělá problémy, úzce spolupracuje s rodiči. Pro děti je připraveno: stimulující a podnětné prostředí, volně dostupné grafomotorické listy, didaktické hry a pomůcky, rozvoj logopedických dovedností, příprava dětí během řízených i skupinových činností, každé dítě má svůj grafomotorický sešit, který si v průběhu roku plní.
Proč klademe důraz na grafomotorické dovednosti? Rozvíjení grafomotorických dovedností v předškolním věku je velice důležité pro rozvoj vnímání a řeči. Je to vlastně vstupní etapa výuky psaní. Psaní a jeho poruchy se stávají problémem ve výchovně vzdělávací práci ZŠ. Lze tomu předejít včasnou a správně cílenou přípravou v předškolním věku. Nenásilnou formou, v klidném prostředí a uvolněné atmosféře se děti učí zvládat první úkoly a to jim pomůže v plynulém přechodu z MŠ do ZŠ. Rodičům nabízíme a ukazujeme náměty a možnosti pro práci s dětmi.
Poznávání světa kolem nás
- kroužek s výukou anglického jazyka - zajišťuje jazyková škola Penguin
- průběžné pozorování přírody, počasí; seznámení s některými přírodními zákonitostmi
- prožívání svátků a tradic
- rozhovory v komunikačním kruhu, ranní přivítání, sdělení informací
- výlety za poznáním
- seznámení s městem, ve kterém žijeme; Česká republika
- poznávání světa
- návštěvy divadla Lampion
- návštěvy umělců u nás ve Slunečnici
- ekologické hry, třídění odpadu
- spolupráce se základní školou - návštěvy dětí ze základní školy s programem pro své kamarády ze Slunečnice, předání dárků k vánocům, pomoc při organizaci MDD atd.
- preventivní programy - šikana, drogy
- dopravní výchova
- spolupráce s domovem důchodců
- zpěv s kytarou, flétnou nebo klavírem, muzikoterapie
- dramatizace
Spolupráce s rodiči
Základní podmínkou úspěšného výchovného působení na děti je spolupráce s rodiči, a proto usilujeme o vytváření partnerských vztahů s nimi.
Stěžejní práce s rodiči se odehrává v jednotlivých třídách. Každý den vedeme průběžný dialog o dítěti a o jeho rozvoji. Rodiče si mohou domluvit s pedagogem konzultační schůzku, na které uslyší podrobnější hodnocení svého dítěte, domluví se na řešení daného problému, který povede ke zlepšení výsledků u dítěte. 1x ročně je průběh vzdělávání zaznamenán do hodnotícího listu a následně pohovořeno s rodiči o výsledcích.
Rodiče mají možnost účastnit se akcí mateřské školy a pomáhat s organizací. Mohou projevit své nápady a iniciativu. Chceme je zapojit do života mateřské školy. Rodiče mají volný přístup do tříd a mají možnost shlédnout výchovně vzdělávací činnost. Několikrát za rok jsou pořádány setkání rodičů a dětí, na kterých se rodiče lépe poznají, mají možnost něco si vyrobit, pobaví se a udělají dětem radost.
Vzájemná spolupráce:
- 3x ročně informační schůzka pro rodiče
- před nástupem dítěte do MŠ mohou rodiče využít možnosti návštěv s dítětem (po domluvě s vedoucí učitelkou)
- adaptační postupy s cílem postupného přivykání dětí na nové prostředí
- umožnění vstupu rodinným příslušníkům do prostor školy kdykoliv s možností sledování všech činností
- společné prožívání tradičních zvyků, svátků
- poskytování materiálů k pracovní a výtvarné výchově
- sponzorství
- vystoupení dětí pro rodinné příslušníky
- ukázka práce zájmových kroužků pro rodiče
- spolupráce při úpravě jarní a podzimní zahrady
- možnost rodičů organizovat některé akce pro děti
- rodiče mohou využít schránky důvěry a dotazník
- 1x měsíčně mají rodiče možnost zvolit téma do integrovaného bloku
- v mateřské škole je zajištěn pravidelný denní rytmus a řád. Rodiče však mohou své děti přivádět a odvádět podle svých možností a dané situace i jindy, než v určený čas - po domluvě s pedagogem na oddělení
Tradice v mateřské škole
- Setkání rodičů a dětí v MŠ (různé výtvarné techniky, divadlo, čarodějnice)
- Mikulášská
- Vánoční setkání s vystoupením dětí
- Karneval
- Velikonoční setkání
- Jarní setkání s vystoupením dětí, blahopřání maminkám ke Dni matek
- Loučení se školáky
- Keramický den
- Návštěvy divadla Lampion
- Vystoupení umělců v MŠ
- Exkurze
- Výlety
- Oslava Dne dětí
- Setkání s dětmi ZŠ Ukrajinká (vystoupení, předání dárků, pomoc při organizaci různých akcí)
- Návštěva domova důchodců s vystoupením