Základní škola
V průběhu roku 1973 začala na sídlišti v Kročehlavech mezi paneláky vyrůstat atypická budova, o které se říkalo, že to bude nová škola. Málokdo ještě v červnu 1973 věřil, že 1. září 1973 zahájí provoz. Na konečných činnostech se během prázdnin podílel i nový pedagogický sbor.
A tak 1. září 1973 přivítala škola ve svých prostorách nové žáky a stala se tak dalším vzdělávacím zařízením pro obyvatele města Kladna.
Škola je stavěna zhruba pro 540 žáků 1. a 2. stupně, v roce 1973 v ní zahajovalo školní docházku 609 žáků 1. - 7. ročníku.
Škola hned po příchodu do budovy ohromí nezvyklou architektonickou strukturou. Hlavní budově vévodí ohromná hala s tropickými rostlinami. Na tuto část budovy navazují další pavilony - pavilon se dvěma tělocvičnami a pavilon pro volný čas.
Škola, která je projektována jako 18třídní, neměla nikdy o žáky nouzi, do současné doby vzdělala v podstatě již jednu generaci žáků, nejvíce žáků se zde vzdělávalo v roce 1981. Jejich počet byl 938 a bylo nutné přistoupit i ke směnnému vyučování. Nejméně dětí navštěvovalo školu v roce 1994, kdy počet žáků odpovídal počtu, pro který je škola stavěna. Přestože se již nějaký čas hovoří o poklesu demografické křivky, v současné době se ve škole vzdělává 655 žáků ve 26 třídách.
Škola si za dobu svého působení na sídlišti získala jméno nabízenými aktivitami a činnostmi. Žáci se zapojují do soutěží a olympiád, ve kterých obsazují často čelní místa. Oblast vzdělávání doplňujeme sportovními a kulturními aktivitami, škola poskytuje širokou nabídku volnočasových aktivit, pořádá školy v přírodě, lyžařské kurzy, exkurze.
V oblasti vzdělávání je ve spolupráci s PPP Kladno věnována zvýšená péče žákům s vývojovými poruchami učení. Tito žáci jsou zařazeni v běžných třídách a navíc pracují v několika reedukačních skupinách pod dohledem odborníků. Těsně spolupracujeme s CDP Kladno, kam žáci docházejí na besedy a semináře zaměřené na komunikaci problematiku drog,zdravého životního stylu i vzájemných vztahů.
Žáci se svými učiteli připravují každoročně kulturní vystoupení pro rodiče a veřejnost, sami se podílejí na výzdobě školy svými výtvarnými pracemi. Ve škole pracuje žákovský parlament jako určitý nástroj komunikace mezi žáky a pedagogy, žáci sami přicházejí s nápady na pořádání svých vlastních aktivit.
Tradicí se stalo slavnostní zařazování žáků prvních tříd do školního vzdělávání stejně jako slavnostní vyřazování žáků 9. tříd u příležitosti ukončení povinné školní docházky.
Škola je organizmus bohatý na činnosti a aktivity, o kterých by se dalo hodně napsat. Život školy je ovlivňován vnějšími i vnitřními podněty a prochází mnohými změnami. Pravý dopad všech činností školy se nepozná hned, výchova a vzdělávání jsou dlouhý proces, který přináší dílčí úspěchy, ale dopad má až v budoucnosti v podobě úspěšnosti absolventů v dalším životě.